Fantasiado de Luiz Inácio Lula da Silva, o professor cearense Fernando Aragão Filho, de 28 anos, chamou a atenção ao abordar, em um aulão de revisão, o mesmo assunto escolhido para a redação do Enem 2026. Em uma questão preparada para a atividade, realizada em 31 de outubro, ele trabalhou o Sistema Único de Saúde (SUS) como um direito relacionado à democracia e à cidadania. Uma semana depois, o tema oficial da prova foi “A valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal”.
A questão fazia parte da apostila utilizada no “Haulãoween”, evento de preparação organizado pelo cursinho Paulo Freire, projeto voluntário ligado à Universidade Federal do Ceará (UFC). Fernando elaborou o conteúdo como professor de História do Brasil e integrante da equipe de Ciências Humanas.
Em entrevista ao GC Mais, ele contou que ficou contente ao perceber a coincidência entre a atividade e a proposta do exame. Embora não seja professor de redação, explicou que procura trabalhar assuntos que possam ampliar o repertório dos estudantes.
“Eu não sou professor de redação, mas gosto sempre de fazer com a minha matéria forneça repertório para os meus alunos”, afirmou.
Questão sobre o SUS relacionou saúde, democracia e cidadania
A abordagem preparada por Fernando não se limitou à estrutura ou ao funcionamento do sistema público de saúde. A proposta foi relacionar a existência do SUS à garantia de direitos sociais e à construção da cidadania, especialmente a partir da Constituição Federal de 1988.
Na atividade, o professor discutiu a ideia de que a democracia não se resume à participação nas eleições. Para ele, o exercício democrático também depende de condições concretas para que a população tenha seus direitos respeitados e garantidos.
“Não tem como existir uma verdadeira democracia, sem existir uma verdadeira cidadania”, explicou. Na sequência, acrescentou que os cidadãos precisam participar ativamente da sociedade, mas também ter seus direitos assegurados: “sendo a saúde um dos direitos mais basilares nesse sentido.”
A discussão passou ainda pelo princípio da universalidade do SUS e pela ideia de isonomia prevista na Constituição. Fernando explicou que procurou aproximar esses conceitos, mostrando aos estudantes que o acesso à saúde está relacionado à garantia de direitos para toda a população.
Na avaliação do professor, esse era também o principal cuidado que os candidatos deveriam ter ao desenvolver o tema da redação. “A principal armadilha seria o candidato falar apenas do SUS, da valorização do SUS e ignorar o princípio da universalidade que está presente no tema da prova”, destacou.
Preparação abordou temas transversais e formação cidadã
Apesar da coincidência entre a questão da apostila e o tema oficial, Fernando afirmou que não identificou uma pista específica de que a saúde pública seria escolhida pelo Enem. A preparação considerou assuntos transversais que podem aparecer de diferentes formas nas provas.
“O Enem é uma prova que exige não só conteúdo dos alunos, mas que também busca uma efetiva formação cidadã”, avaliou. Entre os assuntos que costuma trabalhar nas questões de revisão, ele citou meio ambiente, diversidade, variedade cultural, direitos humanos e saúde pública.
O professor explicou que procura abordar esses temas em atividades de Ciências Humanas para estimular a reflexão dos estudantes sobre questões presentes na sociedade. A ideia é que o conteúdo de História do Brasil ajude a construir uma base sociocultural que possa ser aproveitada em diferentes situações.
Fernando ressaltou, porém, que não indica diretamente repertórios para a redação, já que não atua nessa área. Seu trabalho é contribuir para a formação dos alunos por meio de discussões históricas e sociais.
Fantasia de Lula foi montada com faixa usada em outras aulas
A caracterização do professor também tem uma história própria. Fernando contou que não costuma elaborar fantasias muito complexas e aproveitou uma faixa presidencial que já tinha em casa. Ele e a mãe haviam preparado o acessório para um evento em 2022, quando representou o ex-presidente João Goulart.
Desde então, a faixa foi reutilizada em outras atividades temáticas. Fernando já se fantasiou de João Goulart, de Jânio Quadros — acompanhado de uma vassoura, em referência à imagem associada ao ex-presidente — e até de Michel Temer, em uma versão que brincava com o meme que o compara a um vampiro.
A escolha por Lula desta vez foi influenciada pelo cenário político após a vitória do presidente. Como a faixa já estava disponível, o acessório acabou servindo para compor a fantasia apresentada no aulão.
“Eu não sou uma pessoa muito criativa para fantasia”, brincou Fernando. “Eu tinha a faixa e o clima após a vitória do presidente Lula acabou decidindo a brincadeira da fantasia”, contou.
O “Haulãoween” reuniu professores e estudantes em uma programação descontraída de revisão para o exame. A proposta era tornar a preparação mais leve e interativa, especialmente por se tratar de um momento próximo à prova.
Aulões de véspera também ajudam a controlar a ansiedade
Para Fernando, a véspera do Enem não é o momento de tentar aprender conteúdos extensos que não foram estudados ao longo do ano. Nessa etapa, o trabalho dos professores deve ajudar os estudantes a concluir revisões, apresentar dicas pontuais e explorar novas formas de relacionar assuntos já conhecidos. Segundo ele, os encontros podem ajudar a consolidar o que já vinha sendo trabalhado e apresentar abordagens diferentes para determinados assuntos.
O professor também destacou a importância de cuidar da confiança e da saúde mental dos candidatos. Na avaliação dele, o objetivo é evitar que o nervosismo comprometa o conhecimento construído durante a preparação.
“A véspera serve muito mais para que o resto do ano não seja perdido por nervosismo”, resumiu.
Por isso, o cursinho Paulo Freire procura organizar atividades mais leves e participativas nos encontros de revisão. Além do “Haulãoween”, realizado antes do Enem, o projeto promove o “São Aulão”, com temática junina, no fim do primeiro semestre.
Projeto Paulo Freire já trabalhou temas próximos aos do Enem
A coincidência de 2026 não foi a primeira aproximação entre atividades do projeto e propostas de redação do exame. Fernando lembrou que o núcleo de redação já havia trabalhado assuntos semelhantes aos cobrados em edições anteriores.
Em 2023, o tema “Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil” foi abordado em atividades do núcleo. No ano seguinte, uma questão de Ciências Humanas preparada por Fernando utilizou o samba-enredo “História para Ninar Gente Grande”, da Estação Primeira de Mangueira, como referência. A composição também apareceu entre os textos motivadores da redação de 2024, cujo tema foi “Desafios para a valorização da herança africana no Brasil”.
O professor destacou a satisfação em ver o trabalho voluntário do cursinho reconhecido. Fernando atua em atividades de ensino desde o primeiro semestre da graduação em Direito, em 2015. Além de bacharel em Direito, é licenciado em História e está cursando licenciatura em Matemática.
O projeto Paulo Freire é organizado por estudantes e professores e oferece preparação gratuita para candidatos ao ensino superior. A iniciativa busca ampliar o acesso à educação e apoiar estudantes que se preparam para processos seletivos como o Enem.
